戴口罩进行TESOL教学的挑战及解决方案

      大流行给我们的日常生活带来了许多变化。虽然我很幸运仍然有机会亲自教授TESOL课程，但事实证明，用口罩教授TESOL课程更具挑战性。然而，戴口罩教学带来了一些新的挑战。

挑战#1-理解延迟

      我在蒙面TESOL英语教学中遇到的第一个不同之处是，学生和我自己的理解能力都受到了延迟和削弱。在学习一门新语言时，唇读在理解中占很大一部分。

      这通常是无意的、微妙的，在我们失去这种能力之前，我们不会意识到我们是在从别人的嘴里获取视觉线索。这就是为什么在学习一门新语言时打电话会很有挑战性的原因之一；我们不再有嘴巴可以看，也不再有嘴唇可以读。

挑战#2-发音错误

      我在蒙面TESOL教学中遇到的下一个障碍是发音问题。在戴口罩之前，我可以通过观察学生的嘴巴来注意到他们的发音错误。

      当他们的嘴的形状与它应该发出的特定声音的形状不匹配时，我知道要把他们拉到一边，以确保他们的发音正确。这在大班学生中尤其有用，因为他们甚至没有时间单独检查每个学生的发音。在我的学生中很容易找出发音错误的趋势，知道该把重点放在什么上。

      戴着面具，我失去了这种能力。此外，教授新发音和发音变得更加困难。由于看不见我的嘴，我的TESOL课程学生们很难发出正确的声音。和理解问题一样，戴上透明的口罩或面罩有助于减少这种情况。

      对我来说，其他有效的解决办法是在黑板上画口形图，并使用木偶。如果你有一个有嘴巴和舌头的木偶（或者自己做！），你可以向TESOL课程学生展示嘴在某些声音下的样子。你也可以通过让学生塑造木偶的嘴来匹配特定的声音来检查学生的理解。

挑战#3-缺乏情绪暗示

      我在用口罩教授TESOL时观察到的另一个问题是识别和理解情绪线索的能力下降。情绪不仅通过语言表达，还通过肢体语言表达，尤其是面部表情。当你的脸有一半被遮盖时，尤其是在外语和文化中，检测面部表情会变得非常困难。

      注意到这一点后，我已经尽了最大的努力来表达和解释词语、语气和短语所承载的情感分量和含沙射影。我还试图通过其他形式的肢体语言来表达，以帮助他们理解。

      这些挑战看似微不足道，但如果不被认识，可能会导致发音错误、缺乏正确的理解，以及随后对TESOL学习的兴趣或沮丧。

      通过认真对待戴着面具教TESOL英语带来的挑战，你可以帮助减少TESOL教学和学习方面的挫折感，创造一个更积极的英语学习环境。

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